O AVESTRUZ



                                                  

Texto: "O avestruz"    ( Mário Prata)

Tempo: 4 aulas

6º ano/ 5ª Série

*Sondagem dos conhecimentos prévios

a) Quem já viu um avestruz?

b) O que é um avestruz?

c) Alguém pode desenhar um avestruz?

d) Agora observem com atenção uma imagem de um avestruz retirada de uma revista.

e) Você já viu ou ouviu falar algo excepcional sobre essa ave?

f) Por que as pessoas não têm um avestruz em casa como animal de estimação?

g) Alguém sabe ,qual é a alimentação de um avestruz?

h)Alguém já ouviu falar em; Higienópolis ,Floripa, Struthio camelus australis, TPM, gigolô?

i) Alguém sabe o que é uma Crônica?

*Leitura 

1º Leitura silenciosa por parte dos alunos, com identificação de parágrafos, apontamento de palavras e expressões desconhecidas;

2º Leitura compartilhada e esclarecimento de vocabulário;

3º Leitura feita pelo professor;

4º Leitura feita pelo aluno observando a entonação.

*Produção escrita

a)    É viável tirar um animal desse porte de seu habitat para a convivência humana na cidade?

b)    Sabendo que o avestruz come quase tudo que vê pela frente, seria possível domesticá-lo e sustentá-lo?

c)    Sendo um animal de estimação, o garoto teria condições de levar, um avestruz para passear pela cidade, por exemplo?

d)    Seria mesmo possível transportá-lo em um avião?

e)    Na sua opinião, o garoto era mimado? Por quê?

* O que se pretende avaliar?

O objetivo é verificar a compreensão dos elementos (traços) narrativos encontrados no gênero crônica, como: personagens, foco narrativo,enredo,tempo e espaço.

* Avaliação final

a) O garoto compreendeu as justificativas do narrador  em não mandar o avestruz para ele?

b) De acordo com o narrador , você se convenceria que o avestruz não é uma ave doméstica?

c) O que vocês acham que o síndico do prédio do garoto iria dizer se aparecesse um avestruz no condomínio?

 d) Montagem de um quadro organizacional dos traços narrativos( personagens, tempo, espaço.foco narrativo, desenvolvimento do enredo).

e) Pesquisar o local de origem do avestruz , seu habitat, família a que pertence e comportamentos.

f) Biografia do autor Mário Prata.

g) Exposição no mural da sala de aula da produção de imagem e produção escrita.